Unser Unterricht ist besonders.
Der Unterricht passt bei Problemen mit geistiger Entwicklung und körperlicher Entwicklung.
Wir machen den Unterricht passend.
Dann können alle besser lernen.
Fächer in der Grundstufe: Deutsch, Mathematik, Kunst/ Werken, Musik, Bewegung/ Spiel und Sport (BSS), Sachunterricht, katholische und evangelische Religionslehre
Fächer in der Haupt- und Berufsschulstufe: Deutsch, Mathematik, Kunst/Werken, Bewegung/ Spiel und Sport (BSS), Alltagskultur/ Ernährung/ Soziales (AES), Basiskurs Medienbildung, Biologie/ Naturphänomene und Technik (BNT), Geographie, Geschichte, Gemeinschaftskunde, moderne Fremdsprache, Technik, Wirtschaft- und Berufsorientierung (WBO), katholische und evangelische Religionslehre
Wir lernen für unseren Alltag in „Lernfeldern“.
Beispiele für Lernfelder sind:
- Das Schülercafé: Einkaufen, herrichten, verkaufen
- Die Schulwäsche.
- Ausflüge z.B. ins Freibad.
Wichtig ist:
wir haben für jeden Schüler passende Aufgaben und Ziele.
- Wir arbeiten mit individuellen Förderzielen, die gemeinsam mit den Eltern erarbeitet werden.
Manche Kinder können nicht sprechen. Aber alle Kinder können etwas mitteilen.
Wir arbeiten mit Unterstützter Kommunikation – UK
Es gibt verschiedene Hilfen:
- Fotos und Bilder
- Gebärden, Gesten und Mimik
- elektronische Geräte
- …
Wir suchen die passende Hilfe.
Die Schüler und Schülerinnen haben einen Stundenplan. Dieser wird in Symbolen, Gebärden und Schrift gezeigt. Fächer und Lernfelder strukturieren den Tagesablauf. Visualisierung ist dabei ein wichtiges Prinzip.
Bei hohem Bedarf an Struktur arbeiten wir nach dem TEACCH-Konzept unterrichtet.
Manche Kinder brauchen viel Hilfe:
- beim Waschen und Anziehen
- beim Essen und Trinken
- …
Wenn man Hilfe braucht, ist man abhängig von den Anderen.
Man kann oft nicht viel selbst entscheiden.
Die Schule übt mit den Kindern mehr Selbstständigkeit.